Assignment 3

ให้นักศึกษาเขียนระบบการสอนวิชาอะไรก็ได้ในสาขาวิชาสังคมศึกษามา 1 ระบบ อธิบายรายละเอียด โดยใช้หลัก IPO มาพอสังเขป

ตอบ ระบบการสอนวิชา การปกครองท้องถิ่นไทย ตามหลักของ IPO (Input > Process > Output) มีดังนี้
1.Input ได้แก่

คำอธิบายรายวิชา :

ศึกษาแนวคิด ทฤษฎีการปกครองท้องถิ่น ที่เป็นรากฐานของการปกครองและการพัฒนาระบอบประชาธิปไตยจากแนวคิดตะวันตก และเน้นการปกครองท้องถิ่นไทย ประวัติและพัฒนาการความสัมพันธ์ระหว่างการปกครองท้องถิ่นกับการปกครองส่วนกลางในแง่ อำนาจ รูปแบบ ปัญหาและผลกระทบต่อการพัฒนาสังคมและการพัฒนาระบอบประชาธิปไตยของไทยในปัจจุบัน

วัตถุประสงค์ :

1. เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจ ความหมาย ความสำคัญ แนวคิด และทฤษฎีของการปกครองท้องถิ่น 2. เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ความเป็นมา โครงสร้าง อำนาจหน้าที่ การบริหารงาน และความสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาลกับหน่วยการปกครองท้องถิ่นไทยรูปแบบต่างๆ 3. เพื่อให้นักศึกษาสามารถนำความรู้ความเข้าใจ เรื่องการปกครองท้องถิ่นไทย ไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน

แผนการสอน :

สัปดาห์	หัวข้อเรื่อง	กิจกรรม	หมายเหตุ
1	- แนะนำกระบวนการเรียนการสอน , ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการปกครองของไทย	แนะนำเนื้อหาวิชา , ข้อตกลงร่วมกันก่อนเรียน
2	- ความหมาย องค์ประกอบ วัตถุประสงค์ ความสำคัญ และหน้าที่ความรับผิดชอบของการปกครองท้องถิ่น	บรรยาย , กิจกรรม
3	- หลักการ แนวความคิด และทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการปกครองท้องถิ่น	บรรยาย , กิจกรรม
4	- ประวัติความเป็นมา และความสัมพันธ์ระหว่างรัฐกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นไทย	บรรยาย , กิจกรรม
5	- การปกครองท้องถิ่นไทยตามรัฐธรรมนูญ	บรรยาย , กิจกรรม
6	- ประเมินผลการเรียนการสอน ครั้งที่ 1	สอบกลางภาค
7	- กรุงเทพมหานคร	บรรยาย , อภิปราย
8	- เมืองพัทยา	บรรยาย , อภิปราย
9	- องค์การบริหารส่วนจังหวัด	สัมมนา , อภิปราย
10	- เทศบาล	สัมมนา , อภิปราย
11	- องค์การบริหารส่วนตำบล	สัมมนา , อภิปราย
12-15	- นำเสนอผลการศึกษาองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อบจ. , เทศบาล , อบต.)	นำเสนอรายงาน , อภิปราย
16	- สรุปบทเรียน	บรรยายสรุป , อภิปราย

ตำราเรียนหลัก : 1.โกวิทย์ พวงงาม.การปกครองท้องถิ่นไทย.กรุงเทพฯ : บริษัท สำนักพิมพ์วิญญูชน จำกัด, 2546

เอกสารประกอบการเรียน :

1. ชำนิ ศักดิเศรษฐ์. ทิศทางการปกครองท้องถิ่นไทย. กรุงเทพฯ : บพิธการพิมพ์, 2543. 2. ชูวงศ์ ฉายะบุตร. การปกครองท้องถิ่นไทย. กรุงเทพฯ : บริษัท พิฑเนศ พริ้นทิ้ง เซ็นเตอร์ จำกัด, 2539. 3. ธเนศวร์ เจริญเมือง. 100 ปี การปกครองท้องถิ่นไทย พ.ศ. 2544-2540. กรุงเทพฯ : โครงการจัดพิมพ์คบไฟ, 2540. 4. ประทาน คงฤทธศึกษากร. การปกครองท้องถิ่น. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์โอเดียนสโตร์, 2526. 5. ประทาน คงฤทธศึกษากร. การปกครองเมืองพัทยา. เอกสารการศึกษารัฐประศาสนศาสตร์ อันดับที่ 68 คณะรัฐประศาสนศาสตร์. สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, 2534. 6. ประทีป ว่องวีระยุทธ์ และขวัญฤทัย จ่างจำรัส. การปกครองท้องถิ่นไทย. เอกสารประกอบการสอน. สถาบันราชภัฏภูเก็ต, 2540. 7. ประหยัด หงษ์ทองคำ. การปกครองท้องถิ่นไทย. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช จำกัด, 2523. 8. ประหยัด หงษ์ทองคำ. พัฒนาการทางการเมืองโดยกระบวนการปกครองท้องถิ่น. กรุงเทพฯ : บริษัท โรงพิมพ์พาพาส จำกัด, 2539. 9. อุทัย หิรัญโต. การปกครองท้องถิ่น. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์โอเดียนสโตร์, 2523.

เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้อง : เว็บไซต์ต่างๆที่นำมาประกอบการสอน

2.Process ได้แก่

การสอบวัดผล :

1. คะแนนระหว่างภาคเรียน (60%) (1.) สอบกลางภาค 20% (2.) การมีส่วนร่วม 20% (เข้าชั้นเรียน 10% , เข้าร่วมกิจกรรม 10%) (3.) รายงาน 20% (นำเสนอรายงาน 10% , เนื้อหารายงาน 10%) 2. คะแนนปลายภาคเรียน (40%) (1.) สอบปลายภาค 40%

การประเมินผลการเรียน : เกรด A = 80-100% เกรด B+ = 75-79% เกรด B = 70-74% เกรด C+ = 65-69% เกรด C = 60-64% เกรด D+ = 55-59% เกรด D = 50-54% เกรด E = 0 - 49% 3.Output ได้แก่ การที่ครูผู้สอนได้ใช้ความรู้ความสามารถในการสอนอย่างเต็มที่ ผู้เรียนก็เกิดความเข้าใจในกระบวนการเรียนรู้ ซึ่งผู้เรียนมีการตอบโต้ตอบสนองในการเรียนรู้วิชาการปกครองท้องถิ่นไทย และผู้เรียนได้ทักษะจากการทำกิจกรรมในห้องเรียนและนอกสถานที่ รวมทั้งผู้เรียนได้ทัศนคติจากการรวมกลุ่มทำงานร่วมกัน ทีมา http://itc.pkru.ac.th/syllabus/print_syllabus.php?id=136 สรุป การสอนโดยใช้หลัก (IPO) Input Process Output     ครูผู้สอน     การทำกิจกรรม     ได้ความรู้ความเข้าใจ     นักเรียน/นักศึกษา     การทำการบ้าน     ได้ทักษะ     เนื้อหาการเรียนรู้     การสอบ     ได้ทัศนะคติที่ดี     วัตถุประสงค์     การประเมิน     แผนการเรียน     สื่อการเรียนการสอน